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martes, 5 de marzo de 2013

MUCHOS Y POCOS

En el colegio GONZALO JIMENEZ NAVAS todos los días leemos.


Colorea donde hay MUCHOS libros y encierra donde hay POCOS




Cuentos que hemos leído:
Boris va al colegio
Mi primer día de colegio
Modales en el colegio
 La oruga confundida
Caperucita roja
El lobo y los tres cerditos
Rapunzel
No David No
La gallinita Roja
La casita de chocolate
Bajo una seta
La tortuga y la liebre
El toro Fernando
Pedro y el lobo
Juanito y los frijoles
El patito feo
y muchos más.........



lunes, 16 de abril de 2012

LA PASTORCITA POR RAFAEL POMBO

Enlaces de interés:

Fundación Rafael Pombo

Rafael Pombo Org


GUIA DE TRABAJO CON LOS NIÑOS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA




:Ministerio de Cultura
Ministerio de Cultura








El 23 de abril, leer a Pombo es mi cuento. 

El 23 de abril, leer a Pombo es mi cuento

03 de abril de 2012

Con motivo de la conmemoración de los 100 años del fallecimiento de Rafael Pombo, el Ministerio de Cultura invita a todo el país a rendirle homenaje a este literato colombiano a través de la lectura de sus obras el próximo 23 de abril, fecha en la que se celebra el día del libro y del idiomaLa invitación es para todas la entidades públicas y privadas que trabajan con niños y jóvenes. Alcaldías, instituciones educativas, ibliotecas, jardines infantiles, hogares comunitarios, librerías y clubes de lectores, entre otros pueden participar en esta iniciativa.


La jornada, denominada ‘El 23 de abril, leer a Pombo es mi cuento’, hace parte del Plan Nacional de Lectura y Escritura del Ministerio de Cultura y de la celebración del Año Pombo. Para participar, cada entidad debe organizar y convocar a sus niños y jóvenes a leer los cuentos y fábulas de Rafael Pombo proporcionándoles los textos y, si se quiere, realizando actividades de teatro, danza y pintura que complementen la conmemoración.

Luego de preparar la jornada, cada entidad deberá llenar el formulario de inscripción que se encuentra en el enlace http://www.mincultura.gov.co/index.php?ne&idcategoria=47425&inf=0 .
Con este registro se busca tener un panorama sobre la cantidad de instituciones y de personas que se unieron a la conmemoración, los títulos más leídos de Pombo y los lugares en los que la gente se reúne a leer.

No tener los libros de Pombo no podrá ser excusa para no participar en esta gran jornada, pues las entidades pueden articularse con las bibliotecas públicas para realizar sus actividades en estos recintos. Otra opción que propone el Ministerio de Cultura, es bajar de la página web www.mincultura.gov.co/pombo/ los textos del libro ‘Leer es mi cuento 2, Con Pombo y platillos’, que estará disponible gratuitamente para que la gente conozca un poco más sobre la obra del literato colombiano.

Pasado el evento, las entidades podrán enviar una evaluación de su jornada y el registro de sus actividades por medio de fotos y videos al correo electrónico efemerides@mincultura.gov.co. Entre quienes lo hagan, el Ministerio de Cultura distribuirá 10 colecciones de primera infancia compuesta por 100 títulos para niños de 0 a 8 años y ejemplares del libro ‘Con Pombo y platillos’ para cada uno de los participantes.

El objetivo de esta jornada es propiciar la lectura de poesía infantil como una herramienta para la formación de lectores, y rendir homenaje a la vida y obra de Rafael Pombo, a través de diferentes expresiones y proyectos culturales de fomento a la lectura en todo el territorio nacional.

Otras entidades como la Fundación Rafael Pombo y la Biblioteca Luis Ángel Arango, también tienen disponibles los textos virtuales de este autor. Para consultarlos puede ingresar a las páginas www.fundacionrafaelpombo.org y www.banrepcultural.org/pombo

El Ministerio de Cultura ha creado un manual de recomendaciones para que todas las entidades lo apliquen a la hora de organizar su jornada, para consultarlo ingrese al siguiente enlace:



Mayores informes:

Ministerio de Cultura Grupo de Literatura y Libro

Jenny Alexandra Rodríguez alrodriguez@mincultura.gov.co  Tel. 3424100 Ext. 1548

Grupo de divulgación y prensa

Adriana Gómez Rueda apgomez@mincultura.gov.co Tel. 3424100 Ext. 1255

Vínculos relacionados

miércoles, 18 de agosto de 2010

TALLER LITERARIO 2010


Los jovenes de grado 11° planearon un taller literario para realizar con los chicos de preescolar; cada uno con su padrino leía una historia y realizaba un ejercicio de comprensión y analisis de la lectura.

Los chicos estuvieron muy animados y se divirtieron con sus padrinos a la vez que aprendieron.

Felicitaciones a los jovenes y docentes de grado 11° por su esfuerzo y dedicación.

miércoles, 14 de abril de 2010

ORDENA LA HISTORIA

Reconstruir la historia de El lobo y los tres cerditos con esta ficha: recortar las imágenes y colocarlas en el orden adecuado, por ultimo intentar escribir lo que ocurrió al inicio de la historia, luego y al final de esta.

viernes, 9 de abril de 2010

EL CERDITO


Ficha del CERDITO para ambientar el cuento del Lobo y los tres Cerditos, se puede decorar libremente con colores o vinilo ROSA, se recorta y luego se arma nuevamente el rompecabezas .

Se empleo la imagen de www.cuentocuentos.net para realizar el recortado de líneas diagonales.

martes, 30 de marzo de 2010

LOS TRES CERDITOS Y SUS CASAS

Otro cuento muy lindo para trabajar con los niños, estas imágenes las tome de Internet pero varié un poco el ejercicio, ya que los niños deben descubrir por las pistas cuál es la casa de cada uno de los cerditos.

jueves, 18 de marzo de 2010

DE CAMINO A LA CASA DE LA ABUELITA

Ambientando la historia de Caperucita Roja se realizan algunas trazos verticales y diagonales.

Se emplearon algunas imagenes de www.ciudad17.com para realizar esta guia.

viernes, 13 de noviembre de 2009

MOTIVACION A LA LECTURA - TALLER DE PADRES


Se realizó el segundo taller de padres denominado Cómo motivar en los niños su interés hacia la lectura y la escritura; Cuyo objetivo consistía en llevar a los padres a tomar conciencia de la importancia de apoyar el trabajo que se hace en el colegio, motivando en nuestros niños el gusto e interés por la lectura y escritura. De igual manera se reflexiono sobre las ventajas que tienen los niños que ingresan prontamente en el gusto por la lectura y como esto influencia su desempeño académico en la primaria.

A través de la metodología de la pregunta se dialogo sobre la importancia de estimularlos en casa, y compartir espacio de formación y educación con nuestros hijos recalcando la importancia de "la calidad del tiempo en vez de la cantidad", ya que muchos de nuestros padres deben recurrir a familiares, hogares del Bienestar y vecinos para que cuiden a sus hijos mientras ellos salen a trabajar fuera del hogar.

Las preguntas que se manejaron fueron:
¿Es importante que mi hij@ aprenda a leer? ¿Por qué?
¿L@ motivo en casa a que lo haga?
¿El que mi hij@ aprenda a leer es ventajoso? ¿En qué sentido?
¿Cómo madre o padre debo ayudarle en este proceso? ¿Por que?
o ¿Es solo responsabilidad del colegio?
y si no es así ¿Cómo l@ motivo en casa a que lea y escriba?
¿Qué acciones me han funcionado? (compartir experiencias con otros padres).

Se dieron además a conocer las diferentes etapas por la que pasan los niños en su proceso de escritura, para que cada padre evaluara en cual de estas ubicaría a su hij@ y cómo es este proceso hasta que el niñ@ logre llegar a lo que conocemos como una etapa alfabética en la que cada sonido que el niñ@ pronuncia se representa con una letra.



Se finalizó con el video ¡como ayudar a tu hijo a leer! y con otras recomendaciones y acciones pedagógicas que podemos realizar en casa para motivar a nuestros niños, a leer y escribir
.

miércoles, 7 de octubre de 2009

MIS CUENTOS FAVORITOS


  • La Anticipación
  • La textualización y constitución de reglas del sistema notacional.
  • y la Inferencia.
Es así que con cuentos como: "Boris va al Colegio", los niños se anticipan a través de la observación de imagenes, títulos o portadas, sobre la temática del cuento, comparan sus emociones y sentimientos con los de los personajes, se formulan hipótesis y respuestas posibles a las diferentes situaciones que viven los personajes. De igual manera se acercan hacia la lectura y la escritura de una manera lúdica e interesante contrastando su escritura con la del texto literario.

Entre los cuentos leídos y trabajados con los niños durante el presente año encontramos: Mi primer día de Colegio, Caperucita Roja y el Lobo, Los tres cerditos, Los siete cabritos, Blanca Nieves y los siete enanitos, El mago de Oz, Barney va al restaurante y la biblioteca, El desorden de Franklin, Ariel y la gruta Secreta entre otros, adecuando estos a los proyectos de aula trabajados a los largo del año escolar.

Referentes: Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje
Instrumento para la descripción de Competencias Básicas en el Grado de Transición

miércoles, 12 de agosto de 2009

CONTEMOS CON PINOCHO


Continuando con la motivación a partir del cuento de Pinocho se retomará la escena en la que es capturado, enjaulado y obligado a trabajar para conseguir monedas para Stronboli; se dialogará sobre la importancia de no dejarse engañar por extraños con falsas promesas, ya que estos solo quieren aprovecharse de los niños y obligarlos a trabajar para ellos, llevándolos a la mendicidad.

lunes, 10 de agosto de 2009

PINOCHO

Esta linda historia aunque muy vieja siempre toca el corazón de los niños con ella podemos trabajar valores como: el respeto y obediencia a los padres, la amistad y el discernimiento entre lo que esta bien o mal y como mis acciones pueden afectar a los demás.

Aquí les agrego una canción muy conocida por todos nosotros, pero hay que recordar que en estos tiempos pocos de nuestros niños han podido tener acceso a este cuento o canción.

Si pueden conseguir la versión de Walt Disney mucho mejor este año la vimos en el salón, hay muchos mas detalles para rescatar como por ejemplo:¿qué le pasa a Pinocho cuando dice mentiras?

miércoles, 29 de abril de 2009

EL LOBO Y LOS TRES CERDITOS

Este cuento me encanta para trabajar con el niños en preescolar cada año al contarlo le agrego algo nuevo a la historia con este puedo trabajar:

  • El numero 3 conteo y secuencia.
  • Tamaños: grande, mediano y pequeño.
  • Relación uno a uno: donde hay mas y donde menos y cuantos faltan...
  • Caminos de diferentes trazos:sinuoso, rectos y quebrados.
  • Cuidado con los extraños.
  • Capacidad de superación entre otros aspectos..




martes, 24 de marzo de 2009

BRITISH COUNCIL.ORG

En esta página encontrarás muchos recursos educativos para la enseñanza del ingles: juegos, historias, flashcards, actividades para listen and write, sobre diferentes temas que se trabajan en preescolar: la familia, el cuerpo humano, los animales etc, espero les agrade.

Me gustó mucho la historia de LITTLE RED RIDING HOOD es muy sencilla y fácil, para que los niños la puedan escuchar, comprender e incluso puedan aprender frases cortas y sencillas para dramatizar en el aula o en alguna actividad cultural especial.

miércoles, 11 de marzo de 2009

LA BIBLIOTECA DE PRE-ESCOLAR




Para aquellas maestras que tiene la ventaja de tener en sus salones Internet recomiendo esta pagina de cuentos realmente interactivos, donde los niños pueden decidir los nombre de los personajes y reflexionar sobre los comportamientos de estos o ponerse en su puesto ¿qué harían si...? ¿qué crees que va a pasar?
Encontraras temas como acertijos, animales, los colores etc se encuentra tambien en ingles con textos sencillos de facil comprension para los estudiantes.

miércoles, 4 de febrero de 2009

RAFAEL POMBO- Literatura Infantil Colombiana



Importante escritor colombiano que con sus cuentos y poesías divierten a todos.
Hay muchos videos y versiones de sus poemas; el último es el Cd de Carlos Vives donde aparecen cantantes Colombianos de reconocimiento como Juanes, Andrea Echeverry, Ilona, Cabas y Veronica Orozco entre otros; incluye varios ritmos colombianos que nos acercan a nuestras raices.
Lo recomiendo como una gran herramienta pedagógica.
1. Letra imprimible del Renacuajo Paseador
2. video del Renacuajo Paseador
3. Biografia de Rafael Pombo y otros poemas